24.1.13

Esforç - Esfuerzo


Des de la primera campanada de cap d’any, els bons desitjos pel nou any brollen de la nostra ment com les bombolles del cava amb el que possiblement brindarem. Per bé que alguns ara ho fan amb cervesa.
Especialment en aquests moments que, malgrat tot i encara que no ens ho sembli, ens ofereixen bones oportunitats: “La saviesa és poder mirar les coses des d’una nova perspectiva”, llegia ahir al portal de Wisdom Coaching. Què interessant!
Els desitjos necessiten però d’algun element més per a fer-se realitat i un de molt important és l’esforç.
L’esforç al què em refereixo ha de tenir tres facultats i és el millor antídot per a la mandra:
1.    Ser una garantia del nostre compromís per aconseguir els nostres objectius.
2.    Ser una font d’entusiasme en les accions per aconseguir-los.
3.    Ser un estímul per a la millora continua.
Que tingueu un esplèndid 2013!

Plans are only good intention unless they immediately degenerate into hard work
(Peter Drucker)

Desde la primera campanada de fin de año, los buenos deseos para el nuevo año brotan de nuestra mente como las burbujas del cava con el que posiblemente brindaremos. Si bien algunos ahora lo hacen con cerveza...
Brotan especialmente en unos momentos en que, pese a todo y aunque no nos lo parezca, se nos abren buenas oportunidades: "La sabiduría es poder mirar las cosas desde una nueva perspectiva", leía ayer en el portal de Wisdom Coaching. ¡Qué interesante!
Pero los deseos necesitan de algún elemento más para hacerse realidad y uno muy importante es el esfuerzo.
El esfuerzo al que me refiero debe tener tres facultades y es el mejor antídoto para la pereza:
1. Ser una garantía de nuestro compromiso para lograr nuestros objetivos.
2. Ser una fuente de entusiasmo en las acciones para conseguirlos.
3. Ser un estímulo para la mejora continua.
¡Que tengáis un espléndido 2013!

Plans are only good intention unless they immediately degenerate into hard work
(Peter Drucker)

4.1.13

Escolta'm / Escúchame



El dissabte 21 d’0ctubre, al col·legi de psicòlegs, es va celebrar una jornada de treball  de Coaching educatiu  amb l’objectiu de posar en comú, entre professionals de la educació, la necessitat d’acompanyament que tenen  els alumnes en aquests moments difícils i de canvi.

Es va fer palesa la necessitat de treballar no solament  l’aprenentatge dels coneixements  sinó també la necessitat de tenir en compte la intel·ligència emocional i les competències relacionals. En aquest context es va presentar el projecte ESCOLTA’M

Dialogar representa una competència relacional molt útil i també una manera de millorar-se un mateix i el món que ens envolta.

El projecte ESCOLTA’M proposa personalitzar l’escola amb un pla d’intervenció educativa que estableixi una vinculació educativa positiva entre el tutor i l’alumne. Una vinculació que proporcioni a tot l’alumnat factors promotors que els reconeguin i acompanyin en el seu creixement per anar aconseguint cotes de seguretat personal que l’ajudin a desenvolupar-se de forma integral i satisfactòria.

Es arran d’aquest projecte que reflexionant em venen al cap algunes preguntes:

Som capaços d’escoltar ?

Proposem espais de diàleg que ens ajudin a posar èmfasi en el desenvolupament de les fortaleses i les capacitats, més que no pas en les debilitats i les carències dels nostres fills?

Escoltar a les persones ens permet saber en quin univers viuen, quins desitjos, quines expectatives i pensaments tenen i, en definitiva, entendre quines son les seves necessitats.

Aquesta detecció generalitzada ens ha de permetre una reflexió en profunditat sobre com ens relacionem amb els nostres fills  i de quina manera els escoltem i ens hi comuniquem.

Tot escoltant, ensenyem a escoltar i de ben segur que val la pena.


El sábado 21 de 0ctubre, en el colegio de psicólogos, se celebró una jornada de trabajo de Coaching educativo con el objetivo de poner en común, entre profesionales de la educación, la necesidad de acompañamiento que tienen los alumnos en estos momentos difíciles y de cambio.

Se hizo patente la necesidad de trabajar no sólo el aprendizaje de los conocimientos sino también la necesidad de tener en cuenta la inteligencia emocional y las competencias relacionales. En este contexto se presentó el proyecto ESCOLTA’M (Escúchame)

Dialogar representa una competencia relacional muy útil y también una manera de mejorar a sí mismo y el mundo que nos rodea.

El proyecto ESCOLTA’M propone personalizar la escuela con un plan de intervención educativa que establezca una vinculación educativa positiva entre el tutor y el alumno. Una vinculación que proporcione a todo el alumnado factores promotores que los reconozcan y acompañen en su crecimiento para ir consiguiendo cotas de seguridad personal que le ayuden a desarrollarse de forma integral y satisfactoria.

Se raíz de este proyecto que reflexionando me vienen a la cabeza algunas preguntas:

¿Somos capaces de escuchar?

¿Proponemos espacios de diálogo que nos ayuden a poner énfasis en el desarrollo de las fortalezas y capacidades, más que en las debilidades y las carencias de nuestros hijos?

Escuchar a las personas nos permite saber en qué universo viven, qué deseos, qué expectativas y pensamientos tienen y, en definitiva, entender cuáles son sus necesidades.

Esta detección generalizada nos debe permitir una reflexión en profundidad sobre cómo nos relacionamos con nuestros hijos y de qué manera los escuchamos y nos comunicamos.

Escuchando, enseñamos a escuchar y seguro que vale la pena.