Els 5 penediments més freqüents quan se'ns acosta la mort

Els 5 penediments més freqüents quan se'ns acosta la mort

Esforç - Esfuerzo

Des de la primera campanada de cap d’any, els bons desitjos pel nou any brollen de la nostra ment com les bombolles del cava amb el que possiblement brindarem. Per bé que alguns ara ho fan amb cervesa.

Especialment en aquests moments que, malgrat tot i encara que no ens ho sembli, ens ofereixen bones oportunitats: “La saviesa és poder mirar les coses des d’una nova perspectiva”, llegia ahir al portal de Wisdom Coaching. Què interessant!

Els desitjos necessiten però d’algun element més per a fer-se realitat i un de molt important és l’esforç.

L’esforç al què em refereixo ha de tenir tres facultats i és el millor antídot per a la mandra:

1.    Ser una garantia del nostre compromís per aconseguir els nostres objectius.

2.    Ser una font d’entusiasme en les accions per aconseguir-los.

3.    Ser un estímul per a la millora continua.

Que tingueu un esplèndid 2013!

Plans are only good intention unless they immediately degenerate into hard work

(Peter Drucker)

Desde la primera campanada de fin de año, los buenos deseos para el nuevo año brotan de nuestra mente como las burbujas del cava con el que posiblemente brindaremos. Si bien algunos ahora lo hacen con cerveza...

Brotan especialmente en unos momentos en que, pese a todo y aunque no nos lo parezca, se nos abren buenas oportunidades: "La sabiduría es poder mirar las cosas desde una nueva perspectiva", leía ayer en el portal de Wisdom Coaching. ¡Qué interesante!

Pero los deseos necesitan de algún elemento más para hacerse realidad y uno muy importante es el esfuerzo.

El esfuerzo al que me refiero debe tener tres facultades y es el mejor antídoto para la pereza:

1. Ser una garantía de nuestro compromiso para lograr nuestros objetivos.

2. Ser una fuente de entusiasmo en las acciones para conseguirlos.

3. Ser un estímulo para la mejora continua.

¡Que tengáis un espléndido 2013!

Plans are only good intention unless they immediately degenerate into hard work

(Peter Drucker)

Escolta'm / Escúchame

El dissabte 21 d’0ctubre, al col·legi de psicòlegs, es va celebrar una jornada de treball  de Coaching educatiu  amb l’objectiu de posar en comú, entre professionals de la educació, la necessitat d’acompanyament que tenen  els alumnes en aquests moments difícils i de canvi.

Es va fer palesa la necessitat de treballar no solament  l’aprenentatge dels coneixements  sinó també la necessitat de tenir en compte la intel·ligència emocional i les competències relacionals. En aquest context es va presentar el projecte ESCOLTA’M

Dialogar representa una competència relacional molt útil i també una manera de millorar-se un mateix i el món que ens envolta.

El projecte ESCOLTA’M proposa personalitzar l’escola amb un pla d’intervenció educativa que estableixi una vinculació educativa positiva entre el tutor i l’alumne. Una vinculació que proporcioni a tot l’alumnat factors promotors que els reconeguin i acompanyin en el seu creixement per anar aconseguint cotes de seguretat personal que l’ajudin a desenvolupar-se de forma integral i satisfactòria.

Es arran d’aquest projecte que reflexionant em venen al cap algunes preguntes:

Som capaços d’escoltar ?

Proposem espais de diàleg que ens ajudin a posar èmfasi en el desenvolupament de les fortaleses i les capacitats, més que no pas en les debilitats i les carències dels nostres fills?

Escoltar a les persones ens permet saber en quin univers viuen, quins desitjos, quines expectatives i pensaments tenen i, en definitiva, entendre quines son les seves necessitats.

Aquesta detecció generalitzada ens ha de permetre una reflexió en profunditat sobre com ens relacionem amb els nostres fills  i de quina manera els escoltem i ens hi comuniquem.

Tot escoltant, ensenyem a escoltar i de ben segur que val la pena.

El sábado 21 de 0ctubre, en el colegio de psicólogos, se celebró una jornada de trabajo de Coaching educativo con el objetivo de poner en común, entre profesionales de la educación, la necesidad de acompañamiento que tienen los alumnos en estos momentos difíciles y de cambio.

Se hizo patente la necesidad de trabajar no sólo el aprendizaje de los conocimientos sino también la necesidad de tener en cuenta la inteligencia emocional y las competencias relacionales. En este contexto se presentó el proyecto ESCOLTA’M (Escúchame)

Dialogar representa una competencia relacional muy útil y también una manera de mejorar a sí mismo y el mundo que nos rodea.

El proyecto ESCOLTA’M propone personalizar la escuela con un plan de intervención educativa que establezca una vinculación educativa positiva entre el tutor y el alumno. Una vinculación que proporcione a todo el alumnado factores promotores que los reconozcan y acompañen en su crecimiento para ir consiguiendo cotas de seguridad personal que le ayuden a desarrollarse de forma integral y satisfactoria.

Se raíz de este proyecto que reflexionando me vienen a la cabeza algunas preguntas:

¿Somos capaces de escuchar?

¿Proponemos espacios de diálogo que nos ayuden a poner énfasis en el desarrollo de las fortalezas y capacidades, más que en las debilidades y las carencias de nuestros hijos?

Escuchar a las personas nos permite saber en qué universo viven, qué deseos, qué expectativas y pensamientos tienen y, en definitiva, entender cuáles son sus necesidades.

Esta detección generalizada nos debe permitir una reflexión en profundidad sobre cómo nos relacionamos con nuestros hijos y de qué manera los escuchamos y nos comunicamos.

Escuchando, enseñamos a escuchar y seguro que vale la pena.

BONES FESTES - FELICES FIESTAS

 

La major rèmora de la vida és l’espera del demà i la pèrdua del dia d’avui.
La mayor rémora de la vida es la espera del mañana y la pérdida del día de hoy.
Lucio Anneo Séneca

Som persones accessibles? / ¿Somos personas accesibles?

Som persones accessibles?

Accessibilitat és el grau en el qual totes les persones podem utilitzar un objecte, visitar un lloc o accedir a un servei, independentment de les seves capacitats tècniques  cognitives o físiques.

Per promoure aquesta accessibilitat es fa ús de certes facilitats que ajuden a salvar els obstacles i que denominem ajudes tècniques, però cada vegada es mes freqüent treballar en la línea del disseny universal. El disseny universal parteix de la idea de que l’accessibilitat  contempla tots els aspectes de la diversitat humana i es dirigeix a totes les persones incloses les persones amb discapacitat.

Pensant en l’accessibilitat i tenint en compte aquesta definició i basant-me  amb els principis i directrius essencials del disseny universal   que ha elabora’t el Centre per al Disseny Universal de la Universitat de l'Estat de Carolina del Nord, proposo un anàlisi que permeti avaluar si som  o no persones accessibles.

·         Som útils per a totes les persones independentment de les seves característiques

·         Som flexibles i capaços  d’adaptar-nos  a les persones individualment

·         Som fàcils de fer-nos entendre, independentment de l'experiència, els coneixements, les habilitats lingüístiques o el nivell de concentració dels altres

·         Som  persones amb una comunicació eficaç 

·         Tenim  tolerància a l’error

·         Permetem  interactuar fàcilment

·         Mostrem  possibilitats  d’apropament pels altres

Com veureu  si complim aquets principis serem persones accessibles a tothom el que ens permetrà sentir-nos millor amb nosaltres i amb els altres.

 

¿Somos personas accesibles?

Accesibilidad es el grado en el cual todas las personas podemos utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas cognitivas o físicas.

 Para promover esta accesibilidad se hace uso de ciertas facilidades que ayudan a salvar los obstáculos y que denominamos ayudas técnicas, pero cada vez se mes frecuente trabajar en la línea del diseño universal. El diseño universal parte de la idea de que la accesibilidad contempla todos los aspectos de la diversidad humana y se dirige a todas las personas incluidas las personas con discapacidad.

Pensando en la accesibilidad y teniendo en cuenta esta definición y basándome con los principios y directrices esenciales del diseño universal que ha elaborado el Centro para el Diseño Universal de la Universidad del Estado de Carolina norteño, propongo un análisis que permita evaluar si somos o no personas accesibles.

¨       Somos útiles para todas las personas independientemente de sus características.

¨       Somos flexibles y capaces de adaptarnos a las personas individualmente

¨       Somos fáciles de hacernos entender, independientemente de la experiencia, los conocimientos, las habilidades lingüísticas o el nivel de concentración de los otros

¨       Somos personas con una comunicación eficaz

¨       Tenemos tolerancia al error

¨       Permitimos interactuar fácilmente

¨       Mostramos posibilidades de acercamiento por los otros

Como veréis si cumplimos estos principios seremos personas accesibles a todo el mundo el que nos permitirá sentirnos mejor con nosotros y con los otros

 

Como decíamos ayer...

Nos hemos permitido tomar prestada la célebre frase de Fray Luis de León para recuperar el ritmo de nuestro blog. Sólo estas breves líneas para reafirmar nuestras ganas y deseo de poder compartir con vosotros nuestra experiencia y acompañaros en esta aventura vital. 

Ens hem permès fer ús de la célebre frase de Fray Luis de León per a recuperar el ritme del nostre bloc. Només aquestes poques línies per a reafirmar les nostres ganes i desig de poder compartir amb tots vosaltres la nostra experiència i acompanyar-vos en aquesta aventura vital.

BONES FESTES